怦然心动 (第1/2页)

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却说用过饭后，自有侍者和宫女收拾餐盘酒爵的，而林清源和刘元，则是径直去了书房，继续这些天他们两个的小秘密。

两人并排坐在案台前，桌上有一卷摊开的竹简，古人行文，皆是从右至左，故而最右边的竹简上刻着的才是这篇文章真正的名字，谓之‘仓颉篇’。

这篇文章乃是秦朝丞相李斯所著，而‘仓颉’则是上古传说中创造文字之人，这篇文章以此为名，也就预示着它存在的目的是为了传播文字。

换句话说，这篇文章是儿童启蒙用的，而事实也正是如此，这些天，刘元都在用这篇文章来教林清源学习小篆。

自秦始皇一统天下，车同轨，书同文以来，这小篆就成了全国通用的文字，如今汉朝初建，制度近乎全部承袭秦制，文字自然也不例外。

话说林清源也是在现代接受过高等教育，上过大学的高材生了，可到了这西汉初年，对上这个时期的文字，那可就是七窍通了六窍，一窍不通。

没法子，他就只能向自己的学生求教，虽然有点儿拉不下脸来，但他又安慰自己，求知嘛，不寒碜。

更何况古人不是也说，‘闻道有先后，术业有专攻’吗？他没学过小篆，自然认不得这西汉时期竹简上的种种记载，这根本没有什么问题，不会可以学嘛。

而刘元也很愿意教他，一来可以帮助自己的先生，二来也能拉近两人的距离，她其实对他的过去很好奇的，总想多了解一些。

就这样，他们有了独属于他们两个的小秘密。

刘元不是不喜欢和弟弟一起上课，只是这两种授课模式之间，总归是有些许不同的。

尤其是她还对林清源怀着恋慕之情，那么每天这段难得的独处学习时间，就让她很珍惜了。

但林清源此时却完全不知道她在想什么，只觉得这个学生真是太贴心了，不仅不嫌弃自己是个‘半文盲’，还细致的教自己写字握笔，甚至熟悉刻刀的用法。

是的，此时的书写工具除了毛笔，还有刻刀，因为西汉时期承载文字的不是纸张，而是竹简和帛书。

帛书也就罢了，可蘸墨书写，但竹简上的字，无论是写，还是削，都是要用刻刀的，所以这种工具的运用，是必须掌握的。

而这些，刘元都为他讲解示范过，如何握笔，怎么用力，还有哪个字先写哪一笔，哪一划……等等。

总之一句话，考虑的简直不能更周到。

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