第42章 李老师 (第1/2页)
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“好!那么我们今天的课程还是和往常一样!首先呢,所有同学都先来测一下自己现在的段位状况。
然后,再各自散开场地上熟悉能力。
我会一个一个过去检查,你们最近的能力状况以及使用程度,明白了吗?”
“是!!”
随着大家的应和声响起,李老师点了下自己的头。
训练课刚开始的内容就是这么简单,
因为大家每个人的能力使用状况,每个人的能力类型都是不同的。
所以,
不能和对战赛一样只用一种形式去应对学生们。
这样往往只能达到反效果。
就比如说一个使用火元素能力的学生,一直和他强调水元素的想象力,这完全就是在误人子弟。火元素虽然也是能应变的能力,但并没有水元素那么圆滑。
再加上每个人的性格与使用力度不同,最后给出的训练方案肯定也会不一样。
这就需要像李老师这样,对于能力有很大见解的老师出面了。
所以一般来讲,
其实训练课的老师会比对战赛的老师更加忙也更加累。
“好!那么按照名单上的啊!
一个一个过来,先是……张三!”
“到!”
“老样子来水晶球测量段位!”
水晶球这东西,也是同学们的老朋友了。
通常来说,
同学们自己是没有办法感受到自身的段位变化的。
所以就需要像是水晶球这样的测量工具,至于为什么是水晶球嘛……也就只是因为外表这样好看而已。
市场上的测量器材千千万,每个都不便宜。学校可是花了重金,买来了这个水晶球样式的测量仪。
整个学校,
大概也就只有十个差不多吧?
每个可都是三四万的价格,
通常来说,都是由训练课的老师保管。
别看这东西好像是透明的模样,
其实这玩意儿的内部可是十分复杂的。
当学生们触碰到球的表面时,需要慢慢输入元素力。
上面就会自动给出,
你现在的段位状况,以及能力属性。
苏茗雪曾经进入班级的时候也试过测这东西,结果一不小心就整出了一道裂
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